冯骏宏

摘 要：教育是全民关注的热点话题，关系到祖国未来的发展。结合教育实践，主要探讨小学生心理健康教育多元化途径，希望能够为相关工作者提供借鉴。

关键词：小学生;心理健康教育;多元化途径

小学生的年龄较小，所以小学生的心理健康经常被忽略，我们应对小学生心理健康教育工作开展途径进行不断的探索，不断提高小学生心理健康教育效果，从而促进小学生心理健康发展。

一、基于心理健康课程教学开展小学生心理健康教育

在小学心理健康课中，应根据心理健康课的教学内容，结合小学生的特点，明确心理健康教育课的目标，以科学、合理的课堂教学方式，营造生动、有趣的课堂氛围，提高心理健康课的教学效果。

例如，在教导学生如何正确评价别人的课程教学中，教师可创设教学情境——利用多媒体为学生播放一段视频录像：小明在自习课上做作业时，别的同学向他请教题目时，他没有帮助这名同学，事后他解释说：自习课就应该安静地学习，课下再请教问题，你觉得他的做法正确吗？教师引导学生评价小明的行为，有的学生评价小明的行为不正确，说他不关心同学、自我感觉良好、骄傲自满，但是有的学生评价小明的行為是正确的，自习课就应该安静地学习。之后教师再说一说自己是如何评价的：我认为小明虽然做法欠妥，没有在自习课上帮助其他同学解决问题，但是他的想法是正确的，自习课上安静地学习，有利于提高学习效率，相信如果在课下向他请教问题，他一定会帮助同学解决的。……