杨育彬

摘 要：游戏是幼儿教育的主要形式，如何高效开展游戏化教学，是每一位幼儿教师需要探究的课题。生活教育理论与幼儿的认知特征相符，其对于幼儿园课程游戏化建设具有较强的指导意义。为此，主要对生活教育理论指导下的幼儿园课程游戏化建设进行简要分析，希望能够给相关人员带来启示。

关键词：生活教育理论;幼儿园课程;游戏化建设

随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育逐渐引起了人们的高度重视。人类在幼儿时期所接受教育水平的高低，能够对他们今后的学习和发展产生深远影响。游戏是幼儿教育的主要活动形式，游戏化教学对促进幼儿综合能力的发展、情感认知及社会性等能力的培养都能够起到重要作用。生活教育理论是我国著名教育学家陶行知先生所提出的教育理念，其倡导将生活与教学相结合。在该理论指导下的幼儿园课程游戏化建设，能够让幼儿在游戏中获取知识技能的同时，使生活技能和认知能力也能得到全面提升。可见，加强对生活教育理论指导下的幼儿园课程游戏化建设的研究是非常具有现实意义的。

一、生活教育理论指导下幼儿园课程游戏化建设的意义

由于受到年龄限制，幼儿的自控能力较弱，传统的教育方式对于他们并不适用。游戏化教学是一种将教育融入游戏的教学方法，其与幼儿的认知特征相符，将其运用到幼儿教育中，可以让幼儿在游戏的过程中，学习到相应的知识和技能，进而取得良好的教学效果。……