罗辉

【摘要】在小学数学教学中渗透劳动教育，能更有效地对学生的数学学习能力进行提升，还可以增强学生的劳动意识，提高学生劳动能力。在数学教学中渗透劳动教育可以让学生树立正确劳动观念，体会劳动的价值，提升劳动能力，明白劳动创造美。

【关键词】小学数学;劳动教育;应用探究

劳动教育在基础教育阶段得以落实，一方面需要开设专门的劳动必修课，另一方面要在学科课程中对劳动教育进行渗透。从“结绳计数”开始，数学与人类的劳动就密不可分，可以说数学是人类劳动实践的智慧结晶。在小学数学教学中渗透劳动教育，能更有效的对学生的数学学习能力进行提升，还可以增强学生的劳动意识，提高学生劳动能力。

一、利用数学教材，树立劳动观念

小学数学教学的主要载体是教材，在教材中深挖劳动教育相关知识，合理运用数学教学资源开展劳动教育既可以促进学生对数学知识学习的理解又可以树立学生正确的劳动观念。在数学教材中有着丰富的情境资源，在这些情境之中有着大量和日常生活劳动相关的知识，教师可以在日常教学之中充分利用好这些日常劳动素材进行劳动教育的渗透。这些资源有立足于学生个人生活的处理，有鼓励学生参与家庭劳动，也有维护校园和社区卫生环境，还有进行一些简单的手工制作等等。在一年级下册《分类与整理》这个单元中的最后的练习题中要求学生整理一下自己的书包，并让学生说一说自己是怎样整理的。……