吕达艺 柯超

【摘要】通过对粤西地区《开展区域交流研训助力教师专业成长的实践研究》问卷调查分析，提出在未来五年如何助力粤西地区教师专业成长的七项对策;建议整合教研、培训、信息化等因素，实行“研、训、评、赛”等方式，区域交流研训，助力教师专业成长。同时，切实推进各层次培训，从中落实“研中有训、训中有研、以评促赛、以赛优评”，使专业教师的教育教学教研水平得到显著提升。

【关键词】区域交流;中小学教师;专业成长;问卷调查;对策

为了进一步做好助力粤西地区教师专业成长的工作，认真探索中小学教师在职教育工作的新思路、新途径、新模式，以中小学教师专业发展需求为出发点，针对性地通过区域交流研训有效地提高教师专业能力，为粤西地区中小学教师队伍的建设和茂名地区基础教育的发展提供优质的培训服务，广东省教育科研规划项目“开展区域交流研训助力教师专业成长的实践研究”课题组于2020年11月下旬成立了调研小组，于2020年12月1日至12月31日，采用书面问卷和电子问卷调查的方式，在粤西地区教师群体中进行了抽样调查。本次调研总计发放问卷367份，回收有效问卷367份，占发卷总数的100%。调研小组于2021年1月1日至2021年1月31日，对问卷数据进行了统计分析，对意见建议进行了整理汇总。问卷调查的内容涉及教师职业发展的最高目标、有效促进教师专业发展的方式、遇到有关问题后的主要表现、教师参加区域交流研训的态度及原因、参加研训的主要收获、希望参加的研训类别、希望参加研训的形式、研训存在的主要问题、研训存在的主要问题、希望哪些人员担任研训教师等方面。……