李雨潇

摘 要：班主任德育管理关系到整个班级的班风建设，并影响着每个学生的态度及习惯，学校理应重视班主任德育管理的策略探究，带动每位班主任积极改进班级管理手段，认真做好班级管理者，做好学生的思想教育工作，推进德育管理。主要，就提升初中班主任德育工作实效的途径展开讨论。

关键词：初中班主任;德育管理;途径

要做好新时期初中班级的管理者并非易事，这需要教师具备良好的职业素养以及与学生的沟通交流能力。教师的责任除了教书，重要的在于育人初中生处于青少年时期，对是非认知和分辨相对较差，这需要班主任为学生做好人生上的指导。开展德育管理有利于学生和班主任更好地沟通，对班级的班风制度有良好的改善作用，培养学生形成良好的品德素养，响应国家号召，培养德、智、体、美、劳综合发展的人才。

一、开展德育管理，建立班规制度并以身作则

国有国法，家有家规。一个集体的存在必须有相应的规矩来约束集体之中个体存在的相互关系，这样整个集体才能同心前进。在班级中，班主任就充当了这个领导集体、制定班规的责任。初中班主任可以争取到每个学生的意愿，让每个学生提出自己的建议，最后由班主任一一筛选，其中可以采纳的要加以完善并给予鼓励，未被采纳的建议需要班主任说明未采纳理由并指出不足。班规由大家一起来制定，这样不仅有利于对班级制度的维护，又可以集思广益，让集体的建设更加完善。……