娜杰草

摘 要：近年来，科学技术发展迅速，教育水平也在不断提升，国家对素质教育也越来越重视，中学教育对教师有了更严格的要求，教师面临新的挑战。在当前的教育要求下，教师要将教学重点转移到培养学生的学习兴趣上，要充分调动学生的学习积极性，让学生积极主动地参与到学习当中。但是，当下的农村初中英语教育较为落后，仍存在较大问题。所以，从农村英语实际教学情况出发，对学生缺乏英语学习兴趣的原因进行探究，并寻找解决方法。

关键词：农村教学;初中英语;兴趣与爱好

一、农村初中生缺乏学习英语兴趣的原因和状况

（一）农村初中生缺乏学习英语兴趣的原因

农村初中生对学习英语提不起兴趣的原因有很多，根据笔者调查了解发现，在教学过程中，学生对英语学习提不起兴趣，主要有以下三个方面的原因：第一，与城市相比，农村地区的教学条件较差，教师的教学水平也存在较大差距，在小学阶段，学生没有为学习英语打好基础，在未来的英语学习过程中，会较为吃力，很难跟上学习进度;第二，教师的教学方法较为传统，教学水平相对较低，常常因为过度看重学生成绩和分数，而忽视学生的个性化发展，导致学生对英语学习失去兴趣;第三，初中是一个分水岭，初中生的学习能力和适应能力都有着较大差距，他们在学习英语时，没有掌握学习技巧，对英语学习的目的也没有正确的认知。

（二）农村初中生缺乏英语学习兴趣的表现

农村初中生在学习英语时，常常因为缺乏英语学习兴趣对英语学习产生抵触情绪，这种情绪主要在课堂上和课堂后有所体现。在课堂上，学生很少与英语老师进行沟通交流，互动不频繁，且只是被动接受而非主动开口说英语，他们没有意识到英语学习的重要性，课堂参与度较低，常在课堂上做一些与教学无关的事情。在课后，尤其是在对待老師布置的作业时较为敷衍，有的甚至将其当作一项任务，靠抄袭他人作业来完成任务。这都在很大程度上影响着他们的英语成绩。

二、提升农村初中生英语学习兴趣的方法

（一）教师明确教学目标，调整教学方式与观念

随着素质教育要求的提升与新课改的不断推进，教育教学对教师有着更高的要求，教师也面临更大的挑战。在笔者看来，教师要学会调整自身状态，紧跟教育发展的潮流，及时调整自身观念，在平时的教学过程中，将学习英语的作用和原因等融入课堂，让学生认识到学习英语的重要性和英语在未来生活中的重要作用，从根本上引起学生的重视，提升学生的学习兴趣。

（二）在适当的时候引入对话

在上课之前，教师可以在Duty report这个环节，让学生用英语进行对话。这种对话可以发生在老师和学生之间，也可以发生在学生和学生之间，对话的内容可以从日常生活、天气等方面入手。但是，学生在交谈时，问的问题不能过于私密，如年龄、体重、收入等，这些在使用英语的国家是一种不礼貌的表现。教师可以在对话时向学生普及这些基本知识，从而提高学生的英语学习兴趣。此外，教师在上课时，要鼓励学生多用英文回答问题，让学生敢于在课堂上说英文，不管学生说得如何，教师都要帮助他们克服胆怯，树立自信心。这样不仅能够提高学生的口语能力，还能够让学生在学习的时候更加自信，为更好地培养兴趣打下基础。

（三）创设相关教学环境

与其他知识相比，英语知识对学生来说是较为枯燥且陌生的。所以，英语书的重点内容一般都较为生动。教师要捕捉英语书的优点，并充分利用这个优点。教师可以让学生在课前排练英语书上真实情景的对话，从而让学生熟悉书中语句的实际用途，让学生在对话中巩固英语知识，明白英语的实用性，感受学习英语的乐趣。

（四）教学生英文歌曲

在进行英语教学时，教师可以适当引入娱乐教学的手段。教学生唱歌是一种较为轻松的教学方式，能够营造一种轻松的学习氛围，有利于激发学生的学习兴趣。

（五）开展实践活动

要想彻底掌握一类知识，最好的方法就是实践。教师可以组织各种各样与英语有关的娱乐活动，并鼓励学生积极参与，从而让学生能够在活动中表现自己，促进学生的个性化发展。

总之，学习英语对学生有着重要作用。教师要紧跟教育发展趋势，不断更新观念和教学方法，关注学生英语学习兴趣的培养。

参考文献：

[1]杨礼慧.激发农村初中学生英语学习兴趣的策略研究[J].校园英语，2020（17）.

[2]李海云.浅谈农村初中学生英语学习困境及对策分析[J].现代职业教育，2020（22）.