黄素琴

摘 要：随着新一轮教学改革的逐步深入和推进，初中语文教学模式发生了颠覆性改变，传统一课一教的教学模式逐步转化为单元整合教学，这也为强化初中生的群文阅读能力、提升学生的语文学习效率奠定了坚实基础，对发展学生的语文核心素养起到了重要支撑作用。从多个视角出发，对基于核心素养的初中语文单元整合教学策略展开分析和研究。

关键词：初中语文;单元整合;教学策略

现行统编版初中语文教材主要以单元形式结构学习内容，每个单元都有既定的教学侧重点，而单元内不同课文所兼具的风格和特色也各不相同，这也有助于形成一个较强系统性的学科结构。在核心素养背景下，初中语文教师需要不断优化和完善传统的课堂教学模式，立足于单元思想来优化“单元整合教学”模式，以此来帮助学生深化不同文章内容的衔接，强化各知识点之间的联系，提升学生的知识整合、知识迁移、知识运用能力。

一、实施“整组练说”策略，培养学生的语文核心素养

核心素养赋予语文教学更多的属性和职能。在此作用下，初中语文教学不再是单纯地作为提升学生学习成绩的学科体系，还承担着强化学生道德意识、发展学生语言能力、提升学生表达能力等重要职能。相对于传统的一课一教的初中语文教学模式而言，教师在实际教学过程中往往侧重于知识迁移训练以及课堂教学任务，没有将培养学生语文素养提上日程，导致整个教学过程呈现形式化、教条化、低效化等特点，不利于培养学生的语文思维，同时也遏制了学生语文核心素养的提升。……