杨志芳

一、《创意美术》园本化课程的教学理念

（一）满足幼儿发展

《创意美术》园本化的实施，首先要针对幼儿园中各个年龄段的学生进行设计，幼儿大多处于3—6岁，这一阶段的小朋友对美术的认知开始从涂鸦阶段转变为象征性阶段。幼儿在美术课堂中学习，最直接的表现形式就是涂写，这一过程中幼儿通常会表现出比平常更高的专注力，但是由于其年龄认知的限制，他们的构图能力和色彩搭配方式都十分不成熟。使幼儿产生绘画兴趣的来源主要是生活中所接触到的画面以及物体，若美术课堂中依然出现对生活中物体和画面的临摹，那么自然会让幼儿产生厌烦心理，无法集中精力，对美术失去兴趣。创意美术在美术课堂中将美术教学与游戏相结合，让幼儿在游戏的过程中体会到绘画的美丽，感受到色彩的多样性，因此提高幼儿学习的积极性，可提升幼儿对美术的认知能力和繪画能力。

（二）发挥教师特长

《创意美术》园本化课程不仅能够通过激发幼儿兴趣的方式来激发他们对美术的喜爱程度，更能够让幼儿对美的认知有所提升，让幼儿在不断的创作中提升自己的审美能力和创作满意度。幼儿园中的美术教师都是在专业领域内非常突出的，他们不仅具有扎实的美术功底，更有超前的美术教育思想，对于创新性教育与美术相结合的教育方式非常认可，这部分教师在《创意美术》园本化课程中更能够发挥自己的特长，实现教师的自我价值。……