张大剑

摘 要：2014年，教育部发布指导意见，指出我国学生发展的基本素质要求，确定了学生通过知识的学习获得什么样的品格和能力。就中学语文课程而言，主要定位是实现语文学科的核心素养。基于此，探讨如何在中学语文教育中渗透学生的素养教育。

关键词：初中语文;核心素养;渗透方法

受传统教育体制的影响，大部分语文教师只注重对学习方法和答题技巧的指导，但对语文的人文教育、核心素养的教育不到位。然而，这种不足会直接影响学生品格和能力的形成。鉴于此情况，笔者从语文课堂教学的理论与实践入手，在实施长期教育的过程中，教师要将语文基础教育渗透到语文课堂教学中，构建理论与实践相结合的优质课堂。

一、语文核心素养

2017年初，崔銮总结了我国初中语文核心素养的五个重点：一是雏形人格的培养;二是进一步巩固听说读写基础;三是进一步提高阅读质量;四是培养学生的独立思考能力、自学能力和创新能力;五是增加文化积累，培养审美情趣。语文学科肩负着促进我国教育事业发展的重要任务。新一轮以“核心语文素养”为主要目标的课程體系改革也正在深入进行中。

在中国语文核心素养的历史背景下，新的课程标准明确指出，语文教师要在追求传统语文人文精神和工具性的前提下，努力寻求有效的初中语文教学模式。语文教师不仅要渗透教学方法、情感、态度和价值观的目标，还要努力提高教学效率。……