董想文

摘 要：在义务教育均衡发展的教育理念的指导下，需要优化农村寄宿制学校建设，让农村学生可以在更好的环境中学习与生活。当前农村地区尤其是西部农村地区的寄宿制学校建设需要更加完善基础设施、加强师资队伍建设、提高管理服务水平、更好地提高相关保障，这样才能更好地建设农村寄宿制学校，促进义务教育均衡发展。

关键词：义务教育;农村寄宿制学校;基础设施;师资队伍;管理服务

为推进教育现代化的发展，促进义务教育均衡发展，新时期需要着重建设农村寄宿制学校，提高农村寄宿制学校的教学与办学水平，这对更好地培养与选拔人才、促进社会和谐发展等具有重要的意义。随着国家对义务教育的投入力度不断加大，农村寄宿制学校得到一定程度的发展，表现为基础设施不断完善、学校管理日渐规范、教师素质不断提升、学生更加全面发展等。但是由于平均经费投入较少、地区经济发展水平差距较大等影响，仍然需要加强农村寄宿制学校建设。

一、农村寄宿制学校建设的主要问题

（一）基础设施仍需完善

由于上面所述的因素制约，农村寄宿制学校在建设中仍然存在不少问题。比如，建设的校舍不能满足实际需要，宿舍或者食堂中的一些设施不够完善，缺少洁净的饮水设备等，塑胶跑道较少，教学仪器不充足等[1]。

（二）师资队伍结构不佳

在招聘教师方面，农村地区尤其是西部农村地区不如城镇地区、东部经济发达地区，存在女性教师多于男性教师、老龄化问题突出、一课教师兼任多门学科教学、教师流失较大等问题。

（三）管理服务较滞后

在学校的管理方面也存在服务滞后的问题，比如缺少生活指导老师、后勤人员配置不多、缺少标准化的校车、学生上学存在安全隐患、对于寄宿生的关爱较少等，这都需要加大资金投入，才能逐渐完善。

（四）相关保障需要提高

对于农村寄宿制学校而言，存在着办学经费不足的问题，在聘用教职工、采购教学设备与水电设备等方面捉襟见肘。教师的待遇也相对较低，比如班主任津贴较少等，对贫困生的补助资金少、补助范围小。

二、基于义务教育均衡发展的农村寄宿制学校建设思考

（一）更加完善基础设施

根据过去建设中存在的一些问题，需要提高对新时期建设农村寄宿制学校的认知，更加科学地制订整体的建设规划，加强组织领导，以及更好地完善基础设施的建设[2]。农村初中寄宿制学校可以申请专项资金，完善食堂、宿舍与教室的各类软硬件设施，如增加洁净饮水设备、更换更高效率的取暖设备、增加餐具消毒设备等。对于建设的资金要加强监管，对建设的结果要严格验工和经常保养。

（二）加强师资队伍建设

通过依托“县管校招”的教师招聘模式，可以让初中学校的岗位结构比例更加科学，招聘到更多的优秀教师，以及完善学科教师的配备。学科建设也是非常重要的，在课后服务指导下，学校要严格监管教师课外开课等，完善好课后服务制度，以及要求教师做好学科教研工作，借助钉钉等软件做好日常考勤工作。学校还可以邀请名师，加强对学科教师的培训，提高科任教师的教学能力与综合素养。学校还需要保障与适当提高教师待遇。

（三）提高管理服务水平

农村初中寄宿制学校，应当加强立德树人教育，注重培养学生阅读兴趣与自主学习能力，定期进行理想信念教育，促进学生树立努力学习、奉献社会的理想信念。还可以结合本地特色，开设具有地方特色的校本课程，如红色文化课程。对于交通安全、饮食安全等方面，需要加强检查与监督，建立突发安全事故的应急体系。班主任需定期加强安全教育，提高学生安全意识。

（四）更好地提高相关保障

对于农村寄宿制学校的保障，包括教师保障与学生保障。对于教师保障，主要是关心教师的日常生活与身心健康，对于生活困难的教师多进行资助，定期为教师体检，改善教师的宿舍环境等;对于学生保障，可以适当增加对寄宿学生的生活补助，尤其是对于家庭困难的学生，还可以借助社会的力量进行捐资助学，更好地帮助家庭困难的学生完成学业。

参考文献：

[1]张丽梅.加快农村寄宿制学校建设 促进教育均衡发展[J].大陆桥视野，2017（18）：316.

[2]张保武.浅议农村寄宿制小学学校管理策略[J].甘肃教育，2018（14）：142.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般課题“提升农村寄宿制学校教师职业幸福感的有效策略研究——以岷县北路片为例”（课题立项号：GS[2020]GHB1513）的研究成果。