孙梅英

摘 要：初中阅读教学课堂之上，教师要想持续性地推进语文课程改革，一定要将语文核心素养培养落到实处。具体可以从三方面展开，即翻转课堂、问题探究、营造氛围。

关键词：初中语文;阅读教学;核心素养

语文这门课程不仅具有人文性，同时也具有工具性，教师在阅读教学期间不仅要让学生掌握阅读技巧与方式，还需要主动承担起培养学生语文核心素养这一责任，这也是新课改提出的新要求。只有做到这一点，学生才能得到更为全面的发展与提升。这种素养主要包含识字、阅读、表达等能力，同时也包含了审美情趣、思维广度以及品德修养等多方面。为了让初中生在语文阅读教学课堂上获得这些能力，本文对初中语文阅读教学中学生语文核心素养培养策略进行了研究。

一、语文核心素养内涵

准确把握语文核心素养内涵才能在教学实践中真正有效落实下去。新的课程标准对初中语文核心素养内容有具体界定，概括而言，其主要包含了四个方面的内容，分别是语言能力、思维能力、审美情趣以及文化修养。其中，语言能力是指学生在语文学习过程中需要掌握的一项基础能力，主要涵蓋了听、说、读、写这四项最为基础的能力。语言能力是学生语文学习最为基础的一项能力，包含了识字能力。思维能力则是指按照一定方式对所学内容进行分析、整理、加工与消化的一个过程，也是学生学好语文以及其他学科的一项关键能力。……