富生翠

幼儿正处于心智成长阶段，绘本阅读引导起着重要作用。为不断发挥绘本阅读指导的育人价值，需剖析当下幼儿绘本阅读指导中存在的问题，并采取相应的解决对策，促进幼儿身心健康成长。绘本教材中包含丰富多彩的图画信息，且图画信息简单易懂，能够对幼儿的心智进行有效启蒙。为此，幼儿教师开展实际教学工作时，应当对幼儿绘本阅读指导模式进行合理优化完善，推动幼儿园教育工作水平的不断提升。

一、幼儿绘本阅读指导中存在的问题解析

（一）指导过程模式化

在进行幼儿绘本阅读教学指导时，由于教师没有认识到突出幼儿主体的重要性，在实际教学引导时，弱化幼儿的主体性，使幼儿无法主动参与其中，长期处于被动学习的环境中。在传统教育思想的约束下，可发现幼儿教师绘本阅读教学指导过程模式化，即在绘本阅读教学阶段，教師套用固定不变的模式，缺乏创新与新意，久而久之会逐渐消耗幼儿的好奇心，无法很好地激发出幼儿学习求知的兴趣，导致幼儿进行绘本阅读学习时心不在焉、思想“抛锚”，不能集中注意力参与绘本阅读教学活动。

（二）价值挖掘片面化

绘本阅读的教育启蒙价值非常高，教师应当契合幼儿的实际成长特点与思维成长诉求，对绘本阅读内容中的教育价值进行挖掘。在实际教学中，教师对绘本阅读的教育价值挖掘片面化，不利于对幼儿心智和思维的有效启蒙。如教师进行绘本阅读教学时，并没有对绘本内容进行合理延伸，将绘本阅读教学局限于教材内容，阻碍了幼儿思维和心智的成长。……