何勇

摘 要：语文作为传承中华文化元素的一个重要载体，在我国的教育工作中非常重要。尤其是语文课文中的古诗词部分，蕴含着非常丰富的中华传统文化元素。基于此，探究初中语文古诗词教学中德育教学策略，希望能够借助语文这一重要载体，以古诗词为媒介，对学生进行德育渗透教学。

关键词：初中语文;古诗词;德育

教师在以学生为本的前提下，才能潜移默化地达到德育教化的效果。在语文古诗词教学中，有不少教师仅仅停留在古诗词的表面解读上，对挖掘语文古诗词中的德育教学元素则很少涉足。现从初中语文古诗词教学中德育教学的现实情况，以及如何通过古诗词教学来渗透德育两个方面开展深度探究。

一、初中阶段语文教师在进行德育时存在的问题分析

（一）部分教师会忽视古诗词立德树人的重要作用

例如，在教学曹操的《龟虽寿》时，教师一般首先为学生解读这首诗的内涵，然后再为学生讲述曹操所处时代的历史背景，最后带领学生挖掘诗歌的内涵思想。[1]之后，教师针对这首古诗词的教学也就戛然而止了。事实上，这首诗中也蕴含了一种“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志，如果教师能够换一种方式来开展教学，那么将会是一次很好的德育渗透机会。教师可以将本首古诗词内涵的挖掘与我们现实生活中的事例结合，来告诫学生：一个人不论年纪多大，自己的心中只要有豪情壮志，那么终将能够实现自我价值。……