摘 要：以幼儿园在“STEAM教育理念下”拓展资源的开发与利用为研究出发点，详述了厦门市石亭幼儿园的拓展课程创设案例，分析在进行STEAM游戏活动时，如何将园区办学条件与拓展自然和人文资源相整合，不断开发、融汇、拓展。此外，在引进拓展资源的同时，与幼儿园园本课程融合，围绕幼儿的日常生活，以开放、生成、动态的学习过程，并结合STEAM教育理念培养幼儿解决实际问题的综合学科素养。

关键词：STEAM教育;幼儿园;拓展;研究

一、问题提出

幼儿园位于厦门市狐尾山脚下，致力于打造“依山而建”的社区生态型、错层式的游戏探究环境，坚持“自然健康、领域融合、探究求真”的办园理念，构建拓展资源的STEAM园本课程方案。该方案旨在利用幼儿园周边丰富的自然人文资源，将周边环境与STEAM课程相结合，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿整合思维，提升问题解决能力。

在创设STEAM学科课程、拓展活动的同时，如何多方位整合周边自然人文资源、如何提升孩子的自主解决能力是本园着重探讨的两个方面。

本文旨在探索STEAM理念下幼儿园拓展资源开发与利用的开展情况，丰富资源利用的形式，探索实施资源利用的各类活动;使每个幼儿都爱科学、爱艺术、爱自然、爱生活，发展幼儿观察、探索、表达、表现等多种能力，培养适合社会发展的完整幼儿;充分挖掘教师的内在潜力，促进教师从STEAM教育理念出发，多方面、多视角利用现有资源，开发潜在资源，提升教师支持幼儿深度学习的方法与能力。……