马德

摘 要：随着新课程改革的不断落实与推进，我国的教育领域，尤其是语文教育领域在教育理念方面已经发生了崭新的变化：从原本以“教师”为中心到以“学生”为中心，教学内容要求更加符合学生的学习需求，教學设计要能够加强师生的双边互动，教学环境要求能够促进学生的思维发展，教学评价要求呈现多元化的态势，将学生学习的动力由“外部驱动”转为“自主驱动”，从个人的需求与兴趣入手来提升语文教学的实效性，使教师也能够教得用心且放心。

关键词：小学语文;教育教学;实效性

所谓的教学实效性即指教师要在课堂40分钟内基本实现教学目标中的全部内容，让学生掌握应有的知识与技能，并且在课堂上加以简单运用。学生在课堂教学后在思想和精神上发生了教师所期望的转变与提升，这不仅是教师教学的完美实现，也是学生个人阶段性的完美发展。因此，教师需要从“课堂”这个关键点入手，思考如何才能够充分地运用时间与教学手段来满足学生的需求和社会的需求。下面笔者就这个问题展开论述。

一、小学语文课堂提高教学实效性的意义

第一，从学生方面来进行研究。在小学课堂上时常出现教师讲、学生写的现象，看似学生在认真地学习，实际上其不过是在机械地记录教师所讲述的内容，这些语文知识与技能未能进入其头脑之中，自然也谈不上内化知识一说。而从课堂教学的实效性研究入手能够很好地解决这个问题。……