摘要：2020年，经历了半年的网课、半年的线下课堂，面对实际情况，我们在强调专业课程重要性的同时，忽略了学校与市场之间的链接地带。大四半年实习能否缩短学校与市场的距离，还有其他办法可以加快接轨市场吗？本文以网络与新媒体专业为例，重点探讨教学改革与市场应对策略。

关键词：网络与新媒体；教学改革；市场错位；市场应对

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）07-0215-02

一、高校网络与新媒体专业教学改革与市场应对错位存在的问题

很多高校的网络与新媒体专业建立与发展不过几年时间，社会整体推动和市场快速发展促使需求增加，融媒体时代媒体面临重新调整布局的问题，人才梯队也要重新搭建培养体系，重新审视调整变革后的市场与人才培养能否稳步衔接。多年教学发现，网络与新媒体专业教学存在三大问题。

（一）重专业课讲授，轻实践性训练

全媒体写作、融合新闻策划、网络新闻报道与策划、融合新闻实务等主干专业课程设置32、48或者64课时，大部分以老师讲授为主，但老师不仅要讲，而且要计划好如何讲。根据往年经验，学生往往一学期结束了，还处于懵懂待开发状态，只是简单领会行业动态，知晓融合媒体现状，高度缺乏媒体市场体验。在讲新闻敏感时，学生无法感同身受，无法体会何为新闻敏感。对学生进行走访分析发现，大部分学生无法通过一次两次作业感知新闻敏感的养成办法，缺乏大量实践经验，一线锻炼机会。……