摘要：5G技术的发展和移动网络终端的普及为用户随时随地观看网络直播提供了便利，这为网络直播行业快速发展提供了新的契机。在网络直播环境快速发展的背景下，播音主持行业面临客观环境变化的挑战。学校的播音主持专业人才培养实践必须顺应网络直播环境的变化，转变人才培养模式。一方面，教师的播音主持教学要打破录制间和演播厅等场所的局限，实现移动媒体直播学习；另一方面，要在播音主持人才培养中融合直播平台，形成新的网络播音主持教学模式，适应网络直播环境的时代发展趋势和环境需求。基于此，本文结合笔者的人才培养经验，分析网络直播反映的信息传播方式的变化，探究网络直播对播音主持专业人才培养的影响和对策，供同行参考与讨论。

关键词：网络直播；播音主持专业；人才培养

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）07-0133-02

播音主持与主播的角色既有相似性又有差异性，在人才培养实践中需要把握好区别和尺度，以更有针对性的人才培养方式培育适合时代发展的人才。随着网络直播的发展和流行，电商直播带货逐渐取代传统的电视购物模式，播音主持人才培养也要一改以往戏剧化、夸张化的主持风格，以真实、有张力的模式适应当前的播音主持人才培养需要。播音主持专业是为社会发展培育高素质的主持人和播音员，而主播的工作责任除了主持节目外，还包括视频剪辑、视频调色、视频特效等多元内容。……