赵燕燕

摘  要：本文从以学生为主体，设置教学计划、设置化学课堂情境、组织课堂合作学习、拓展知识点、增设化学实验、做到理论与实际相结合、科学布置化学作业、增加提问环节多方面探究构建高效课堂，提高教学效率的有效措施。

关键词：初中化学;教师;学生

【中图分类号】G633.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）16-0103-02

Building efficient classroom to improve the efficiency of junior high school chemistry teaching

ZHAO Yanyan  （Gansu Minxian Chengguan junior high school，China）

【Abstract】 taking students as the main body，this paper explores the effective measures to construct efficient classroom and improve teaching efficiency from the following aspects： setting up teaching plan，setting up chemistry classroom situation，organizing cooperative learning in class，expanding knowledge points，adding chemical experiments，combining theory with practice and arranging chemical homework scientifically.

【Keywords】Junior high school chemistry;Teacher;Student

化学作为九年级新增设的学科，涵盖许多全新的、复杂的知识点。为了提高学生的学习兴趣，培养自主学习的良好习惯，教师需要不断改善教学方法，做到与时俱进。

1.坚持学生主体地位，建立良好师生关系

新课标明确提出：课堂的主体是学生，教师的一切教学活动必须围绕学生开展。由此教师必须扭转传统的教学思维，主动了解学生，创建良好的师生关系。教师在教学过程中，必须优先考虑学生，根据学生的具体情况，设置教学计划。教学计划的实施过程中，应根据学生的实际情况，不断修改和完善教学计划。九年级学生第一次接触化学，难免会有不适应的情况，教师应随时关注学生的学习情况和学习情绪，及时对学生進行疏导，防止学生产生消极情绪和厌学心理。初中化教学中，教师应该提前布置学生预习理论知识，教师在课堂上应进行积极引导，激发学生主动思考。对主动预习和主动思考的同学进行表扬，建立奖惩机制，鼓励学生们主动完成老师布置的任务，帮助学生培养自主学习的能力。比如，在实际教学过程中，老师可以先布置学生预习实验的步骤，包括在化学实验的过程中，如何取出固体药品？……