颜秀容

摘 要：小学数学深度学习模式的构建，是培养学生数学思维能力，发展学生数学核心素养的有效途径。新课程改革背景下，小学数学教师要积极构建深度学习课堂，培养学生高阶思维，提高数学教学有效性。

关键词：小学数学;深度学习;有效性

所谓深度学习，是指学习者在理解学习的基础之上，能够批判性地学习新的思想和事实，并能够将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，做出决策和解决问题的学习。深度学习是相对于浅层学习而言的一种学习模式。在教育改革不断深入发展的背景下，教师在实施教学的过程中，应当结合教学需要，积极构建深度学习的课堂，深化学生对知识的认知，提高学生的学习思维能力。基于深度学习的视角，数学作为一门思维性极强的学科，在数学教学中构建深度学习的模式及其重要。文章中，笔者立足深度学习视角，探索在小学数学教学中构建深度学习模式的意义、现状极其对策。

一、 小学数学教学中构建深度学习课堂的意义

（一）全面提高学生的数学思维品质

数学是思维的体操，思维是数学的心脏。在数学学习中，学生数学思维能力的高低，直接决定其数学学习效果的好坏。在数学教学的过程中，强化对学生思维品质的训练极其关键。美国教育家布鲁姆的教育理论认为：在知识习得的过程中，学生的思维有低阶思维和高阶思维之分。……