摘 要：孩子的手掌感受不到真实生命体的温热，无论讲得多么生动形象，依然不会认识真正的生与死。这堂生动的自然生命教育课，是通过自然教育、自然体验唤醒幼儿的生命意识，再次印证饲养活动是实现生命教育的有效途徑。在疫情期间母兔生宝宝事件以及由于新冠病毒每天增长的确诊病例和死亡数据，也让幼儿明白了无论动物的生命还是人的生命，他的开始与结束都是一个自然的过程，学会尊重生命存在和发展的规律，意识到生命的有限和珍贵，生命的艰辛和伟大，从而萌发敬畏生命、珍惜生命的情怀。

关键词：生命教育;饲养活动;生命认知

关注生命、珍惜生命、实现生命的价值，是当今社会所关注的永恒话题。从学前时期树立正确的生命教育观，对一个人的身心健康成长具有非常重要的意义。面对2020年一场突如其来的新冠病毒疫情，该如何理解并诠释生命，并利用何种契机对孩子进行生命教育呢？恰逢湖北武汉解封当日，班级饲养的母兔子生产了，抓住这一“活”教材引领幼儿“走进生命”。充分挖掘幼儿园饲养活动中生命教育的内容，使幼儿对生命的热爱在不断的体验中逐渐生成，并通过对动物生长和生命历程的观察，感受到生命的独特性与丰富性，从而给予幼儿生命教育的启示。

一、 挖掘饲养活动中生命教育的必要性

所谓生命教育，顾名思义就是以生命为核心的教育，它以追逐生命的本体价值为目标，帮助人们认识生命、珍惜生命、实现生命的一种教育活动。……