刘剑辉　邹明忠　林先鼎

【摘 要】 在高中物理教学之中，课后习题常常是夯实学生基础、提升其能力素养的重要环节。高中物理课后习题设计的科学性和合理性直接影响教学的质量和学生对于知识的掌握效果，应该强化对高中物理课后习题的设计质量。鉴于此，本文主要针对核心素养下的高中物理课后习题设计进行相关浅析，仅供参考。

【关键词】 核心素养  高中物理  课后习题  习题设计

前言：

为了实现该教学目标，在高中物理课后习题设计之中，应该强化对相关元素的渗透，借助课后作业进一步对学生的物理核心素养给予强化，不断挖掘学生的兴趣爱好，这已经成为当下教学中的重点，相关人员应该对此给予足够重视。

1. 丰富习题形式，强化学生思维

在高中物理教学之中，其核心素养的培育体现在创新思维和学习能力等诸多方面。对此，教师在强化学生综合能力和素养培育的过程中，在布置作业时应该注重对于新元素的注入，使习题的形式和内容更加丰富。例如：在习题设计之中多引用模型构建、科学推理以及论证等实验性习题，锻炼学生的思维逻辑和解决问题的能力。教师要认识到习题作业的价值，不断丰富形式，使习题类型更加满足学生的个性需要。例如：教师可以布置作业之中设置选择题、填空题、计算题、实验题等多种题型，并对每一个题型都进行相关内容的延伸，这种方式可以使学生进一步强化其学习兴趣，也减少其对于物理习题难度的阻碍心理。……