◆摘  要：听、说、读、写是中学英语教学中最基础的教学内容，同时也是对学生进行英语语言能力、阅读能力以及口语交际能力培养的重要途径。因此，在中学英语教学中，教师就应充分重视英语口语教学的开展，并通过多元化口语教学策略的实施，来激发学生的英语口语交际兴趣，实现学生英语口语交际能力的有效培养。

◆关键词：中学英语;口语交际能力;培养策略

英语作为一门世界通用语言，在国际交往中发挥着重要的语言沟通工具作用。由此可见，在中学英语教学中，学生英语口语交际能力的培养不仅是学生英语综合素质能力的集中体现，同时也是英语学习的终极目标。因此，在中学英语教学中，教师就应对英语口语教学给予充分的重视，并通过相应教学模式的实施以及教学活动的开展，来激发学生英语口语交际的积极性，使学生的英语口语 交际能力在教师的引导和持续的训练中得到培养与提升。

一、积极转变教学观念，树立英语口语交际能力培养意识

在以往的中学英语教学中，教师受到应试教育思想的影响，只注重对学生 进行阅读、写作方面的教学，而对于没有纳入考试范围的口语教学则相对忽视，这就导致长期以来，学生都处于一种“哑巴英语”的学习状态。而随着新课程改革的发展，素质教育理念的深入人心以及国际交往的日益频繁，对学生英语口语交际能力的培养提出了更加严格的要求，因此，这就需要教师应积极的进行自身教学观念的转变，以此给予英语口语教学重要的理论指导。……