符俊宇

◆摘  要：城市化给农村教育带来了很大的挑战，生源外流，质量下滑，使农村初中师生的自信心大受打击。学生对学业不自信，教师对提升教學质量不自信，是学校发展面临的重大问题。从校园自信文化建设，师生信心培育入手，从各维度树立师生自信心，对教学质量的提升会有明显的效果。

◆关键词：自信;质量;培育;树立

随着城市化的推进，农村学校日渐式微是我国基础教育面临的普遍问题。我校作为一所农村初中，也深受影响。

分析以上两表，可以看出我校一直面对着城市化带来的生源流失，质量下滑的挑战。2020年，因浙江省出台了均衡城乡义务教育的相关政策，情况有所好转，但危机依旧。要想摆脱危机，实现学校发展，必须在教学质量上有所突破。而通过调研发现，进入我校就读的学生，成绩大多不理想，带着学业失败的情绪，缺乏自信。而教师面对基础薄弱的学生。提高教学质量的信心也明显不足。因此，师生自信心的培育就成了促进教学质量提升的关键。为此，我校着重围绕自信心培育开展工作。

一、校园自信文化建设

我们将“做更好的自己”作为校训，激励师生不求最好，只求更好。只要每天都比昨天做的更好，我们就能每天进步一点点，积小步为大步，以此激发师生的信心。同时设计了以自信为主题的校园文化墙;在每个班级门口设置班牌，内容有激励学生信心的班主任寄语、班歌、师生共同设计的班徽等;此外利用教室墙面、寝室长廊和学校宣传橱窗展示有关励志的内容，让自信的文化元素在显性层面触目可及。……