曹守东

◆摘  要：随着现代教学理论的发展和进步，如何使课堂教学保持时代气息，促进学生核心素养的开发和培养，成为教师关注的核心教育课题之一。小学语文教学是学生进行知识基础中的基础，教师在教学中要尝试对学生的多元素养进行综合培养，使学生对语文课程学习保持创新性的认识。本文将对提高小学二年级语文教学质量的措施进行分析和讨论，希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。

◆关键词：小学语文;教学质量;提升策略

低年级语文课程教学中，培养学生的学习兴趣是教师首先要考虑的问题。小学生在行为上有活泼好动的天性，对知识学习缺乏理性思考能力。教师不能以应试的思维对学生进行强制灌输式的教育。此外语文教学中涉及的多样基础内容，教师也应该采取措施对其进行简化，提升学生的实际学习效果，而非机械的布置大量作业。最后语文课堂教学应该以培养学生良好的精神面貌为重要追求，教师要在课堂中展示出人本主义教学态度，促使学生对校园学习抱有希望和多样想法。

一、小学语文课程教学中培养学生兴趣的基本策略

（一）教师保持人本教学态度和理念

在语文课堂教学中，教师作为课堂的主导者，是学生首先关注的对象。教师所表现出的行为特点会影响学生的言行，并进一步对学生的行为进行暗示。例如部分教师采取严格的课堂管理措施，学生就会对课堂学习产生过多的焦虑和畏惧情绪，使课堂教学成为学生挥之不去的阴霾。……