陈生培

◆摘  要：随着新课改背景下教学理念的改变，初中数学教育的教学重点也发生了变化，核心素养逐渐成为初中数学的重要构成，所以，为针对核心素养教育，需要教师创新教学手段、改变教学策略、做好教学设计，并分析研究数学核心素养的内涵，从而采取更加高效的培养实施策略，基于此，本文对初中数学核心素养的概念展开论述，提出了新课改背景下培养学生核心素养的策略，致力于提高数学教学的有效性，促进学生的综合发展。

◆关键词：新课改;初中数学;核心素养

就核心素养的内涵及评价来看，是指学生在相应的学习阶段的教育中，逐渐形成并具备适应社会发展的关键品质以及能力，它关系到学生情感、态度、技能等素质的全面发展。加强对学生核心素养的培养，对促进学生的综合成长有着重大意义，因而，数学教师要将培养学生的核心素养作为第一要素，给予学生探究的空间，无形中促进学生思维能力、计算能力、空间想象能力的形成，为其终身发展奠定基础。

一、初中数学核心素养概述

教育部于2014年发布了“教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见”，其内涵在于“制定学生发展核心素养体系”，随后，随着教育部对核心素养的不断深入，正式将核心素养评价为“学生适应社会发展所具备的综合品质”。就初中数学核心素养的界定来看，主要包括数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力、直观想象能力及运算能力，数学教师在核心素养的培育过程中，要将探究作为主要内容，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。……