毛立忠

◆摘  要：教育部在2014年提出了《全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，明确提出了要加强学生“核心素养的培养”。正式发布的“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。中职教育在实施科教兴国和人才强国战略中具有重要地位，它担负着人才培养的重要任务。因此提高中职教学质量和培养中职学生的核心素养就显得举足轻重，迫在眉睫。本文试着结合笔者本人的教学实践与体会，谈谈如何在课堂上添加一点“营养”，潜移默化地渗透和培养学生的核心素养，与同行老师们共同探讨。

◆关键词：中职数学教学;核心素养;渗透;培养

在传统中职数学课堂中，比较常见的是知识本位下的老师讲，学生听，或者时而也进行问题教学，启发式教学甚至自主学习。而由于中职学生都是在中考时普高分数线以下的学生，他们的文化基础都比较差，甚至在其他方面的基本素质也不尽人意，如心理脆弱、缺乏责任心、不善学习等等。因此课堂上常常会问而不答，启而不发，学而不会，无精打采，效率低下，以至学生成绩和素质都无法提高。

由于现阶段社会对劳动者的要求越来越高，除专业能力外更提出了在情感态度价值观方面的要求，如有责任心、守时、诚实、正直、会学习、会沟通，具有良好的创新精神等。教育部在2014年提出的《全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了要加强学生“核心素养的培养”。……