陈柳敏

◆摘  要：语文学科是小学阶段的基础学科之一，通过学习语文学生的交流能力可以得到有效提高。近年来，随着新课改的不断推进，很多教师在教学时开始应用情境教学法，在课堂教学的过程中结合学生的实际情况来创设有趣的情境，让学生可以在情境中通过想象来更好地理解课本知识。

◆关键词：情境教学;语文教学;六年级

小学语文教学的效果直接关系到学生个人素质的提高。因此，语文教师也都非常关注小学语文学科教学的方法，情境教学法就是目前很多语文教师常用的教学方法，这种方法不仅可以拉近教师和学生之间的距离，同时也可以很好地活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

一、情境教学法在小学语文教学中的具体应用

（一）科学地创设情境

情境创设的合理性直接关系到课堂教学的效果，教师应当从两个方面着手来创设科学的情境，一方面教师应当做好课前导入工作，在教学活动开始之前找到学生的兴趣点，让学生可以更加专注地投入到学习中，这样课堂教学的效果才可以提高。例如，在学习孔子“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这部分的内容时，教师就可以利用课前导语将小学生带入到课文情境中，让学生可以更加深入地理解作者当时的写作情境;另一方面教师也可以从学生的情感态度出发来给学生创设有趣的情境，在小学语文教材中有很多优秀的文章，教师在教学时就可以通过创设情境来引导学生去感受作者想要表达的情感，这样学生就可以更好地感受文章的魅力。……