吕艳霞

◆摘  要：有人说体育生，体育老师就是“头脑简单，四肢发达”;更有人说体育运动是机械式运动，不需要思考，不需要智力，人人都会;但作为一名体育教师，我想说的是体育这一门课程涉及到方方面面，在我们体育教学中，更应该注意学生智力的培养。

◆关键词：智力培养;体育教学;体育运动

1体育教学与智力的定义

体育教育，即狭义的体育，俗称"小体育"。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。

智力，是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断、推理等;是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。

2体育运动中智力的培养

2.1体育教学中记忆力的培养

通过多练加强记忆，在体育教学中，在教完任何一个动作后，然后将时间交给学生自己反复练习，形成动作记忆，加强学生记忆能力的培养;多练不仅能够使学生记忆深刻，还能够达到运动锻炼效果，达到该有的运动强度和密度。

通过灵活多样的教学方法加强记忆，比如在小学一年级向左，向右转的教学中，我们可以采取问答法：“你们吃饭是用左手还是右手拿筷子的呢？”学生会回答“右手。”这样通过吃饭拿筷子是哪只手的方法可以让学生在听到向右，向左转口令的时候，通过联想，迅速知道哪边是左哪边是右;也可以利用右手抓住小石头的方法迅速记忆左右手，完成相应的教学任务。……