陈洪浪

◆摘  要：新课改背景下，小学数学教学更加强调了小学生主体作用的发挥，逐步加强教师在课堂中的有效引导，发掘小学生自主学习的潜力，从而提高小学生学习效果。采用问题导向教学模式进行教学，有助于贯彻新课改教学理念，促进小学生数学学习能力的提升。本文将对小学数学教学中问题导向教学存在的问题进行探讨，并提出相关应用策略，希望能够为教学工作者提供参考。

◆关键词：问题导向教学;小学数学;应用;策略

问题导向教学指的是教师在教学过程中，将问题作为数学教学载体，学生进行有效的启发和引导，让学生积极思考，从而对数学问题产生深入的理解，在达到自主学习目的的同时，提高小學生的自主探究能力。

一、学数学教学中问题导向教学存在的问题

（一）问题有效性不足

近年来，随着教师对创新性的教学模式研究的不断加深，问题导向教学模式在实际教学中也得到了普遍的应用。但是，在实际调查中发现，大约63%的问题能够引起学生的注意，让学生能够围绕者问题进行思考，24%的问题涉及的数学知识过于单一，学生可以进行判断作答，无法引起学生对数学问题的深入思考。此外，13%的问题是教师日常教学中形成的一种问话式表达习惯，往往自问自答。由此可见，问题导向教学模式中的问题有效性还存较大改进空间。

（二）问题指向性不足

问题导向教学顾名思义，就是让问题作为引导学生思考的途径，将学生的思维逐步引入到教学内容中。……