陆国正

◆摘  要：构建新型的音乐课堂，是创新音乐教学的要求，同时也是核心素养下音乐教学改革的要求。音乐作为一门审美和艺术类的学科，不仅仅要起到陶冶学生艺术情操的作用，同时也要培養学生的综合素质。而乐器是音乐教学中重要的辅助工作，可以更好的彰显出节奏和旋律。在音乐教学中教师可以鼓励学生自制乐器，解放学生的双手和大脑，这样可以提升音乐学习的效果，也可以培养学生创造性思维。

◆关键词：小学音乐;自制乐器;音乐教学

在小学音乐课堂教学中教师如果能够积极鼓励学生自己制作乐器进行音乐的学习，帮助教师落实教学活动，可以说在很大程度上丰富了音乐课堂教学的内容，有效的激发了学生学习音乐的兴趣，调动了学生音乐学习的积极性，从而构建富有魅力的音乐课堂。所以教师应该结合这样的教学思路，引导学生自制乐器，让学生的手脑和双手得到解放，借助乐器提升音乐教学的效果，打造有品质的小学音乐课堂。本文就对小学音乐自制乐器助学教学实践策略展开论述。

1引导学生自制乐器在小学音乐教学中的意义

音乐是培养学生审美情趣，帮助学生建立积极的情感态度的一门学科。在素质教育和核心素养背景下，教师应该对音乐课堂教学的内容进行进一步的创新，构建新型的音乐课堂。在音乐教学中鼓励学生自制乐器可以有效的提升学生的音乐素质，帮助学生掌握和了解节奏还有力度和速度等这些元素，鼓励学生能够积极参与到表演和演唱中，可以进行即兴或者创造性的表现，这样能够进一步培养学生的听觉能力，让学生去了解乐器的构造和一些发音原理。……