许文宣 代鹏宇

◆摘  要：有效提高中小学生的语文阅读写作技能，这是我国小学语文阅读教育的重要一个组成环节部分。提高小学阅读作文教育的教学有效性，不仅可以有效促进我国小学生的全面健康发展，也是深化社会科学发展，新课程教学改革和实现小学语文基础教育科学发展重大方向的必然要求。因此，本文对四年级小学语文阅读教育的现状以及如何有效提高四年级小学语文阅读教育的效率进行非分析。

◆关键词：小学四年级;语文阅读教育;教学效率

一、小学语文阅读教学的现状

（一）教学观念落后

阻碍小学四年级学生阅读能力的原因之一便是语文教师的阅读教育教学观念落后。在应试教育的影响下，我国语文教师普遍缺乏对语文素养课程教育的改革创新主动意识，主要就是通过阅读教材，根据自己的阅读教学方法等来进行阅读教学，学生被动的进入接受教材阅读点并理解相关知识点的教育，很大一定程度上也影响了我国语文教师阅读教学的主动性。

（二）缺乏教师对阅读材料的研究

小学四年级的语文阅读教科书的内容对于小学学生的发展非常重要。阅读材料的选择可以提高学生的阅读技能水平。但是，目前在小学四年级时，由于对语文阅读理解仅限于课本的解释，缺乏对阅读材料的研究导致学生阅读、教师在教授语文阅读方面都受到限制。随着多媒体技术等网络教育的发展，阅读材料在逐渐增加，但由于缺乏对阅读材料的研究，导致小学四年级语文阅读教育没有针对性。……