伍怡心

◆摘  要：中职学校将培养符合社会发展需求的技能型人才作为教育的主要方向，不仅要培养学生的计算机技术能力，还要对学生进行计算机实践教育。中职学校计算机教学具有较强的综合性，在职业实践教育渗透中具有自身优势。文章结合计算机教学与职业实践教育的关系，分析了计算机教育中实现职业实践教育的必要条件，并探讨了渗透思路和途径，为相关工作人员提供参考。

◆关键词：工匠精神;中职计算机;实训教学

一、工匠精神教育的启示

工匠精神是符合时代要求的重要精神。面对计算机技术的流失，我国越发注重工匠精神。学校在进行技术教育时，需要培养学生的计算机技术实践意识，让学生转变轻技工、轻能力、轻操作的观念，形成工匠精神。要根据职业技能、职业素养、职业理念不同层次的要求，有针对性地培育学生的工匠精神。要加强思想政治教育，培育学生精益求精的品质与能力，以及一丝不苟、执着敬业的职业精神。

二、工匠精神融入中职计算机实训的作用

1.加强学生的实践能力

计算机实训的主要内涵是对大量的数据进行整理，便于计算机人员处理。工匠精神主要是培养学生的职业精神，提高学生对计算机的认知。在中职教学应用工匠精神理念，有助于学生了解计算机的未來发展，以及计算机的实际应用。中职院校的教学目标是以职业需求为目标，培养实用性人才，工匠精神的教育，有效提高了实践意识，符合中职院校对学生的培养目标。……