曹志浩

◆摘  要：重视学前教育活动的开展、提升学前教育的质量，有利于提升儿童的学习素养，为义务教育的更好开展打下坚实的基础。处在学前教育中的儿童，其自身形象性思维比较强，对物体色彩的感知也非常强烈。为了保障美术教育在学前教育阶段的更好开展，高职院校应当积极调整创新学前教育专业的美术教学方法，促进学生美术素养以及综合教学能力的进一步提升。

◆关键词：高职院校;学前教育;美术学科;教学策略

1高职美术教学的问题

1.1学生绘画基础差

在当前的高职教育体系当中，大部分教育专业的学生，都是经过了长期知识教育，所以自身的文化基础知识较为扎实。然而极少人进行过专业的美术学习和训练，导致教育专业的学生并不具备很强的绘画能力，美术教育能力较差。所以，在进行美术学习时，大部分学生都很难有效地吸收相应的美术知识，学习效率自然无法得到提升。

1.2课程设置不合理

当前，大部分高职院校在美术课程的设计上也不尽合理。大部分学校都更加重视对基础知识和专业技能的教学，而美术一门艺术门类的学科，自然得不到教育者的重视。因此，美术课程不仅课时设置少、教学内容也并不丰富，学生参与学习的积极性自然也得不到提升。在加上学生的课业繁重，并没有太多的时间去练习美术技能，自身的绘画技能也因此得不到很好的培养。

1.3美术教学方法落后

大部分高职学校的美术老师，受限于课时，只能通过教授理论知识的方式完成教学任务。……