楚鸣

◆摘  要：近年来高考模式有了一些新的变化，理综的分数总分数为300分，生物科目在占理综的三分之一，为100分，这使得生物这一学科在高考中的地位有了一定的提升，这就给高中生物教学带来了机遇和挑战。因此，针对目前高一生物学习的现状，对高中生物学习过程当中学生的心理特征的状况进行探究，使学生尽快地调整心态，使高中生物的学习步入良性上升的轨道。

◆关键词：新高考模式;生物学习;心理特征

高考新模式提升了生物学科的地位，这就要求高中生物教师及时调整生物学习的态度，让学生从心理上树立生物和其他科目的同等重要的思想观念，进而提升学生学习生物学科的兴趣，为生物高考打好坚实的基础。高一距离高考还有两年的时间，是高中生活学习的开始阶段，也是改善学生的心理和学习方法的最佳时期，以便为高考打下牢固的基础。

一、高一学生生物学习的现状

1.应试教育下的生物学习态度

在当前应试教育模式下，很多学生还没有认识到生物科目的重要性，一个原因是觉得生物和自身发展关系不是很大;另一个原因是大部分学生认为生物课程不重要。长期以来，生物被归为副科，生物学的教学也没有得到充分的重视。还有的学生在高二分科的时候，可能会选择学习文科，那么生物属于理科教学科目，所以这部分学生根本就不学习生物。这些原因导致了高一学生学习生物学科的态度不够端正，从而影响了生物学科的教学效果，严重背离了设置生物科目教学的初衷和理念。……