汪云

摘 要： 高中语文教学中引导学生对文学作品进行鉴赏分析，教会学生从不同角度分析人物形象和心理是让学生深入品味文学作品内涵的钥匙。本文以高中语文文学作品当中的人物为例深入分析祥林嫂这一形象及其心理特征，以锻炼学生的作品鉴赏能力。

关键词： 高中语文教学 文学作品 人物分析 心理特征

高中语文教学中引导学生对文学作品进行鉴赏分析，教会学生从不同角度分析人物形象和心理是让学生深入品味文学作品内涵的钥匙。文学作品中的人物具有典型性和艺术性的特点，通过对人物心理和形象的分析能够洞察世间百态，同时有利于学生文学艺术素养的提高。本文以高中语文当中的小说《祝福》为例，深入分析祥林嫂这一形象及其心理特征，以锻炼学生的作品鉴赏能力和文化修养。

1.借助环境观察人物性格

文学作品中的环境包含的内容十分丰富，不仅包含事件发生的地点、时间、背景等，还涵盖该人物所处的生活环境，即风俗人情环境、人际关系环境等，其中人物所处的生活环境是影响性格表现的主因。因此，教师在引导学生对高中语文文学作品进行鉴赏和人物分析的过程中，要提高对环境因素的重视程度，通过剖析事件发生的环境背景更深入地了解人物性格和心理，从而更深层次理解文学作品内涵。比如，教师在讲解《祝福》时，对学生提出这样的问题，以此引导学生对环境因素进行分析，从而凸显人物性格和心理特征变化：这篇小说在开头写道鲁镇的一切并没有大变化，接下来一个转折说改变最大的是祥林嫂。……