魏东镇

◆摘  要：在初中体育教学过程中，有的学校对体育课程的学习不够重视，经常让其他学科占用体育课教学时间。有一部分学生对体育课程的学习也不够积极，认为体育课只是学习之余的放松和消遣。在当今大力推行素质教育的潮流中，学校现在已经对体育课加以重视，学生不重视体育课程的现象依然存在。针对这类情况，这就要求体育教师要在日常的教学过程中，寻找新的教学方式，加强学生学习过程的趣味性，从而引发学生的积极性。

◆关键词：初中体育;快乐课堂;教学模式

快乐课堂教学是新课改的背景下教师和学生所共同进行追求的目标。在体育的课堂学习中，营造和谐的快乐的教学氛围，让学生在体育课程活动中收获运动的快乐，引发学生学习体育的热情，这是进行快乐体育教学的目标。教师在制定教学方式时，如何在初中体育课的教学中，真正实现“课开始，趣味生;课深入，趣味浓;课结束，趣无穷”的境界，只有在教学中让教师积极地进行课堂改革创新，才能让学生在运动中得到充分地享受，才能让学生找到足够的快乐，从而对体育运动课产生足够的兴趣。在本文中，我结合自身的教学实践，浅谈如何构建初中体育教学中的快乐课堂。

一、语言生动传神，对学生具有吸引力

老话说得好，言由心生。语言是一个人思想道德观念的体现，人类都是通过语言进行情感表达，通过语言进行身心交流。在当下体育课的教学课堂中，教师正确运用教学语言，让学生对自身的学习意愿进行良好的表述，教师才能够精准地制定教学任务，才能够让学生形成良好的学习态度，加深对教学内容的理解。……