曾多慈

◆摘  要：随着社会信息技术的快速发展，微课、慕课、钉钉等新型线上教学方式逐步进入了小英语课堂，这种基于信息技术进行线上授课手段的出现，极大的转变了传统教学模式，拓展学生的学习阵地，学生具备了自主学习的机会，对实线学生的个性化、终生化发展有着重大意义。然而线上教学由于缺乏监督机制和评价机制，对学生的自主学习能力提出了更高的要求，因此，如何优化线上教学体系，引导学生进行线上自主学习，已成为小学英语教师面临的主要问题。

◆关键词：信息技术;小学英语;线上教学;对策

随着信息技术的快速发展及其应用领域的不断扩大，教育领域也受到了较大波及，在此大时代背景之下，基于移动端的钉钉、微课等线上教学平台逐渐得到了广泛应用，对小学英语教学模式进行了极大的革新。线上教学是一种互联网背景下诞生的新型信息化教学模式，能够跨越时间和空间的限制展开教学，教学方法更加灵活，然而由于该教学模式缺乏教师的实时监督，学生的英语学习存在一定的随意性。因而，教师要深刻意识到线上教学的优势和弊端，及时采取有效的教学手段，培养学生的自主学习能力，构建出高效的线上教学体系。

一、信息技术下小学英语线上教学的意义

线上教育方式十分丰富，主要包括钉钉、微课、慕课等，是指将教学视频、直播作为学习的主要载体，教师围绕某个知识点展开教学的完整教学活动。……