杨德禄

◆摘  要：数学思维是数学学习中重要的学习工具，对于学生的学习能力和成果有一定程度的促进作用。结合当前的教研数据分析，数学思维主要体现在思维的广阔性、灵活性以及变通性等，旨在让学生能够将数学知识联系起来，从不同的角度进行创新性学习，同时针对一些新的问题能进行自主探究，进而形成良好的数学思维和提高数学学习成效。本文立足于当前数学教学现状，就高中教师在教学过程中如何培养学生形成良好的数学思维进行简单分析，并提出相应的教学策略。

◆关键词：高中数学;数学思维;核心素养;教学策略

数学思维的形成是长期培养出来的，既需要教师进行合理的引导，也要能调动学生学习的积极性，使其愿意参与课堂学习，并能通过课堂学习和课下探究形成新的思考方式，逐步的培养学生的数学思维能力。因此教师在教学中要注重从自身教学方法着手，结合当前新的教学技术和方法来引导学生，并将知识和数学问题结合起来，在引导学生高效学习数学内容的基础上培养其灵活的思维能力。

1转变教学方法，输出创新理念

在当前新课程教学理念下，部分教师仍旧采用传统的说教模式来授课，即针对课本内容进行讲述和问题讲解，不仅在教学方法上不太符合新课程的教学要求，也把学生的数据认知局限在了课本上，使得学生的思维没有突破性。对此，教师应该树立新的教学模式，以新颖的教学方法来逐步的给学生输出新的学习方法和思想理念，以加深学生知识印象的基础上开发其思维能力。……