刘霞

◆摘  要：英语本身就是一门跨文化交际学科，更加强调对学生的口语交际能力、园表达能力的培养，因而，在新课程改革背景下，农村小学英语教学改革方向应该朝着口语化、日常化方向发展，通过情境模拟、互动探究强化学生的口语交流，给予学生口语交际阵地，有效提高小学生的口语交际能力。基于此，本文从农村小学英语口语教学的现状展开分析，提出了提高小学生英语口语交际能力的策略。

◆关键词：农村;小学英语;口语交际能力;策略

英语学科的本质是一种用于交流的语言，但多数小学英语教学中，教师却忽视了对学生应用所学的英语知识交流的培养，针对这一问题，在新课程改革中做出了着重的研讨，看重对学生英语口语的教学有效性，强调寓教于乐的理念，通过多元化教学方法，赋予学生交际的阵地，有效实现学生口语交际能力的提升。

一、农村小学生英语口语交际能力不足的原因分析

虽然在新课程改革的渗透下，人们的英语运用意识得到了显著的提升，但由于农村家长素质不高等多种因素的影响，多数学生在步入小学学校之前并没有有效的接触与了解英语的机会，对英语的认知较为浅薄，并且因为英语并非学生所熟悉的母语，部分学生在学习的过程中对英语口语的表达具有一定的抵触心理，为英语口语教学增添了较大的难度。其次，在教师方面，当下农村英语口语课堂较为沉闷，主要表现在教师一味的讲，学生一味的听和记忆，课堂整体气氛十分沉闷。……