李土日

【摘要】在初中德育的教育中，初中德育工作的开展必然会受到来自各方面的干扰、影响，使德育质量明显差于预期，所以班主任需要加强应对和处理。本文以初中九年级为例，分析初中班主任德育责任落实方面所存在的教育观念陈旧滞后、德育内容脱离实际、德育方法死板低效、集体德育和个体德育协调不到位等问题，并针对性地从更新观念、优化内容、创新方式、协调关系等层面，就落实德育责任的探索路径展开探究，但愿可以起到一定的参考作用。

【关键词】初中班主任;德育责任;德育方式

立德树人背景下德育已经成为了初中教育的重要部分，初中班主任需要承担更多的德育责任，并且在做好本职工作、加强德育和管理时，要促进学生的思想品德、道德观念、行为习惯的良好发展。不过部分班主任在开展德育工作时还存在一定的缺陷和不足，导致自身德育责任没有得到充分的落实，不能有效地发挥德育的作用和价值，有必要展开反思及探索。

一、初中班主任德育责任的反思

初中班主任的德育责任体现在多个方面，广泛包括班级管理、早操管理、早读管理、课间操管理、自习管理、清洁扫除管理、学生思想工作、学习态度教育、卫生习惯管理、班风班纪管理、共青团活动、操行评定等。这意味着班主任要想落实德育责任难度较大，在实践中难免遭遇各种困难和问题，导致德育工作的開展并不能达到预期，进而对学生的健康成长、思想品德的发展造成一定的影响。……