摘  要：近年来，课程思政研究引起了广大教育工作者的广泛关注，迅速成为学术界研究的热点，目前已取得了较为丰硕的研究成果。借助大数据技术，對已有研究成果进行计量分析和可视化呈现，提出当前的课程思政研究具有重视程度不断提升、论文数量快速增长、研究内容不断丰富三个特点，并结合当前研究存在的不足，提出进一步完善课程思政研究体系、全面提升研究成果质量、开展提升专业课教师课程思政教学能力研究三个方面的展望。

关键词：课程思政;高校;大数据;研究述评

中图分类号：G641     文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）18-0175-05

Abstract： In recent years， curriculum ideological and political research has attracted widespread attention from educators， and has quickly become an academic hotspot in academic research. At present， more fruitful research results have been achieved. With the help of big data technology， the existing research results are quantitatively analyzed and visualized. It is proposed that the current curriculum ideological and political research has the three characteristics of increasing emphasis， rapid increase in the number of papers， and continuous enrichment of research content， combined with the shortcomings of current research in the paper， which also puts forward the prospects of further improving the curriculum ideological and political research system， comprehensively improving the quality of research results， and launching research on improving the ideological and political teaching ability of professional course teachers.

Keywords： curriculum ideology; colleges and universities; big data; research review

2014年，上海市教育委员会出台《上海高校课程思政教育教学体系建设专项计划》，正式提出了“课程思政”的概念，课程思政旨在探索各学科在专业知识传授过程中引领、挖掘并融入各类思政教育元素，激发学生胸怀国家、爱岗敬业、乐于奉献的精神，培养学生科学思辨能力，实现立德育人的良好效果。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]2020年4月，《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）正式发布，其中重点强调了要全面推进所有学科的课程思政建设。2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），《纲要》指出，全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。……