刘柱东

【摘要】歌词创编是新课标不断推进的新形势下的一项教研活动，歌词的创编要求的是按原歌曲的曲调题意而进行的二度创作，它能鼓励音乐创作和发展学生的创造性思维。教学中，从歌曲本身赋予的曲名及地域信息着手去启发学生的创作思维，从而获取创编的思路。遵循学生的心理及生理发展特点，把歌曲本身的结构特点与学生的学习生活相融合，有机地应用到创作中来，灵活地“就地取材”能创编出学生喜欢又情真意切的歌词。歌词的创作应要先理解渗透原创题意，再寻找探索原有信息的蛛丝马迹，从歌曲的风味特点中来开发创新，拓展式的创作能使歌词“别出心裁、独具慧眼”

【关键词】启发创作;引导创作;拓展创作

歌词创编是指学生对已掌握的歌曲进行歌词创编的音乐教学活动。它能让学生获得成功的喜悦、能效地帮助学生积累音乐学习经验，也能激发学生的积极性与想象力，从而培养好学生的音乐创造力。

德国著名的音乐教育家奥尔夫曾说：“即兴创造活动是学生体验教学过程获得创造性思维活动的表现，这是教育思想的本质”。在平常的音乐课程中，应多点设计创编环节，让学生能参与和体会到音乐的创作活动，去培养学生的创作性思维的发展，为培养新一代创造型的人才打下扎实的奠基。那么，创编活动中应怎样才能做到智慧思考、高效创作来如何优化我们的教学呢？下面是笔者在创编教学中的一点见解，愿与同行们一起探索研究。……