吴赛英

【摘要】随着语文教学改革的深入发展，初中名著阅读的权重越来越大。如何在名著导读课中激发学生的阅读兴趣成为教学中的热点问题，培养学生阅读名著兴趣的关键途径就是开展名著导读活动。

【关键词】名著导读课;激趣方法;初中语文

名著导读的教学是学生走进名著阅读大门的敲门砖。《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出：“重视培养学生广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。”為了更好地研究课题《初中名著阅读激趣方法的实践研究》，获取准确的信息和数据，给课题研究提供科学依据，笔者通过对学校七年级学生阅读名著文学作品现状的问卷调查，探究原因，进行反思，以便探寻科学有效地激发学生进行名著阅读的方法。

调查结果显示，农村初中生名著阅读状况不容乐观，普遍存在以下问题：学生中，读畅销书的多，读经典名著的少;对网络、游戏、漫画等兴趣浓于“建议阅读篇目”;很多学生不能按教材要求完成对相关书籍的阅读，课外阅读量甚少制约着阅读能力的提高;大部分学生的阅读还是停留在小学阶段，对于名著阅读还没“入门”。歌德说：“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。”因此，重视起名著阅读的作用，激发学生的阅读兴趣，选择合适阅读的篇目，教给学生一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯。已成为眼下名著导读课中急需解决的问题。

统编教材主编温儒敏先生指出，在语文课中最基本的内容目标是培养读书的兴趣和习惯，培养读书兴趣的是语文教学的“牛鼻子”。……