龚钰淇

【摘要】一年级学生在语文课程学习中也应该培养收集错题的习惯。但是考虑到一年级学生的年龄、性格以及能力特点，传统的错题本并不适合这个“特殊”群体使用。不如尝试换个角度，让老师来登记错题，以投影的形式放给学生看，组织学生学习错题收集的方法，并让学生每日“温故”，这样的“错题本”才能发挥其真正的优势。也为以后学生自行登记错题打下了良好的基础。

【关键词】电脑;错题;好处

搜集错题的习惯应该从一年级开始培养。在第一次单元检测之后，老师就应该开始培养学生的“集错”能力了，学生到了中、高年级真正使用错题本时，才不会闻“错”而慌。可是，一年级的学生，会写的字少，缺乏独立思考的能力和学习自主性，怎么让错题本在这群“特殊”群体中发挥作用呢？我的做法是让错题“走进”电脑银屏。现在多媒体逐渐走进校园，相信很多教师都能够使用这种方法。接下来，请允许我来说说用电脑来登记错题的好处。

一、试卷变活，创新富有吸引力

一年级学生对于语文试卷中的题型不熟悉，不了解答题技巧，导致考试丢分严重比比皆是。老师正好可以利用电脑中的word文档功能来创建一份“错题文档集”。打开错题文档集重新编辑学生出错较多的题目，再把文档集投影出来，让每一位学生看到这一张“电子试卷”，了解到读题、答题的方法，知道如何查看每道题所占卷面的分数值等。这样“手把手”的讲授方式，学生会立即感知到试卷的题目都是有意义和有要求的，从而学会认真读题。……