薛顺群

【摘要】故事是小学生语言表达学习中重要的学习内容。教师通过讲故事、编故事、演故事、唱故事等多种方法来激发小学生的学习体验。其中，演讲故事，具有生动的表现力和感染力，阅读故事可以激励小学生形成“表达的磁场”，规避儿童书面文字经验的限制，鼓励爱演讲的小学生提高语言表达兴趣，提高学生的语言表达能力。

【关键词】演讲故事;小学生;语言表达;策略

演讲故事是小学生日常生活中不可或缺的一部分，对小学生的成长具有特殊价值。演讲故事可以促进小学生情感和社会性的发展。演讲中融入多重传媒工具，可以将故事直观化呈现，带给小学生生活化的感悟能力。让小学生自己走进故事中，教师用美篇、视频、微课等激发小学生对故事演讲的兴趣。演讲让小学生学会创造性表达，实现艺术审美的开启之路，并促进其社会和情感的发展。

一、演讲融入趣味，激发小学生的表达热情

班级故事演讲会中，学生们在阅读《索菲亚的读书记》，演讲故事时，声情并茂讲述索菲亚在妈妈和老师的带领下，认真阅读故事，开始进行了自己的想象，在生活中学会观察大自然的故事。在索菲亚的阅读中，学生开始认真观察图片，说唱一些书籍中的儿歌，同时还学着来评价书籍中的人物。在索菲亚的世界中，不喜欢一些嘈杂的电视，而是喜欢迷人的演讲和生动的语言表达，这也带给了学生新的阅读体验。同学们可爱索菲亚了，大家纷纷演讲，表达自己的阅读热情。……