陈镇锋

【摘要】对于九年制学校而言，提升教师核心素养、职业能力是学校建立制度文化的主要目的，在制度文化的指导、规范和激励下，能够创造良好的教师成长状态，激发出教师积极性。当前，教师出现职业懈怠的原因包括学校层面和教师层面两个维度的因素。对此，学校应健全工会职能、改善办学条件、建立沟通渠道、创设良好工作氛围、健全激励机制等促进教师积极性的措施。

【关键词】学校制度文化;教师积极性;职业懈怠;促进策略

在当前时代背景下，教师队伍建设急需要调整教师能力和水平，促使教师具备良好核心素养和能力。要想实现这一点，关键在于学校制度文化的建设。学校制度文化能够从架构体系、规章制度、岗位职责等角度对教师起到价值引导性和行为引导性正向作用，促使教师核心素养和能力更好的发展，在正向性的推动下明确个人职责，提升教育教学效果。

一、教师出现职业懈怠的原因

现阶段，很多教师都会出现一定的职业懈怠问题，责任意识不强，工作积极性不高，出现这些问题的原因在于学校方面和教师方面，以下对原因进行详细阐述。

（一）学校层面

职业懈怠的情况各行各业都会出现，教育领域也不例外，对于教师出现的职业懈怠而言，从学校角度来看主要是学校缺乏工会职能。一直以来，学校教师工会附属化倾向较为严重，而且工会组织松散，再加上缺乏相关经费，组织凝聚力较低，很多工会活动的开展只流于形式。……