麦文惜

【摘要】统编教材设置了“快乐读书吧”这一全新的特色栏目，把课外阅读纳入语文课程教学内容，目的在于培养学生良好的阅读习惯，促进学生语文素养的提升。小学高年级段侧重读文学名著，希望与初中衔接，引导学生做好整本书的阅读规划，有目的地阅读。然而，高年级学生阅读文学名著的整体情况却不尽人意。我们针对学生课外阅读现状，有的放矢，采取了一些行之有效的阅读教学策略，通过借助影视作品、“故事推介”和“师生共读”等形式激发学生的阅读兴趣，引导学生制订阅读计划，关注阅读进程，开展“读书交流会”、 “制作思维导图和人物资料卡”、“课外阅读知识竞赛”等活动，提升阅读效果，从而鼓励学生持续阅读下去。

【关键词】读名著;读整本书;持续阅读

统编教材主编温儒敏教授说，“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”统编教材具体落实了这一点，设置了“快乐读书吧”这一全新的特色栏目，把课外阅读纳入语文课程教学内容，目的在于激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读習惯，使课外阅读和课内阅读有机整合，共同促进学生语文素养的提升。

教材中每一册的“快乐读书吧”都有不同的主题，也有相应推荐的书目，为学生的阅读指明了方向。低、中年级段侧重读儿童故事、童话故事、寓言故事和神话故事，高年级段则侧重读文学名著，包括中国四大古典名著和世界名著，即读整本的书。然而，在高年级段的教学实践中，我们却发现学生阅读文学名著的整体情况不尽人意。……