从蓉

【摘要】随着国家对小、中、高思政教育的重视程度逐步加大，中职德育的科学性和实效性研究也逐渐成为老师们的教科研重点。所谓科学性，意指德育工作要讲科学、要符合国家要求，即根据教育方针和教育任务的内容;也要针对学生的特点，即学生身心发展的特征。实效性，则是指德育工作要讲究效果，通过课堂教学、组织学生开展德育实践活动，将无形的德育工作落实到学生的品德发展上来，注重学生在日常生活中对德育的应用，以便真正取得应有的效果，这是最终的归结点。从科学性和实效性出发，揭示品德形成和发展的机制，不能说是德育的全部内容，但它涉及德育的目标、内容、方法和手段问题，关系到德育过程能否顺利完成。因为每个学生的品德发展了，说明学校德育目的达到了，更说明德育途径对头了。所以探索品德发展的教育培养机制问题，无疑是作为一项加强德育科学性和实效性的有价值研究。只有在认真研究学生品德发展的内、外部条件动力的前提下，设计符合学生心理形成及其发展规律的中职德育实践课程才有可能实现提高德育教学的科学性和实效性的研究目的。

【关键词】品德心理结构;中职德育实践课程;团体心理活动实践课

一、从心理学角度研究中职德育教学设计的意义

随着人们对中职德育教学逐步深入研究发现，仅仅从思想品德教育的方式方法中寻找实现德育教学的科……