刘玉

【摘要】数学是初中阶段一门十分重要的学科，而且初中数学的知识点相对来说比较繁杂，如果数学教师只是照本宣科地给学生讲解教材当中的理论知识，那么久而久之会让学生对数学课程失去学习的兴趣和学习的积极性，甚至还会导致学生对数学学习产生抵抗心理.在全新的教学时代之下，初中数学教育工作者应当有意识地将数学教学当中的知识点和内容与学生的实际生活联系起来，利用数学知识点有效地唤醒學生的回忆，让学生利用自己的生活经验去建构自己的数学知识体系.激发出学生学习数学这门课程的兴趣，有效地提升数学教学的教学质量和教学效率.

【关键词】初中数学;课堂教学;生活化情境;教学策略

前 言

情境教学是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学模式.情境教学具体指的是教师在教学的过程当中，根据教学的内容、教学的目标，以及学生的实际需求、兴趣爱好等，为学生构建一个与之相应的虚拟的教学场景，利用这个教学场景使学生犹如身临其境，给予学生更加丰富的学习体验，有效提升教学质量和教学的效率.数学是源于生活、高于生活，同时又服务于生活的一门学科，初中数学教育工作者在为学生创设情境时，就可以根据数学这门学科的特点，为学生积极地创造一个生活化的教学情境，利用生活化的教学情境，激发出学生的学习欲望和探索欲望，调动起学生……