陈彩树

摘要：在日前的农村小学数学教学中，培养学生思维能力与创新能力俨然已成为头等大事。相比城市教学而言，农村教学相对落后，学生创新能力普遍偏弱，思维上更加依赖教师，学习方面颇为被动。鉴于此，农村小学数学教师应积极改变数学教学观念，创新教学方式，以便促进学生创新能力与思维能力迅速上升。本文就围绕农村小学数学教学，积极探讨培育学生思维能力与创新能力的对策，以供参考。

关键词：农村小学;思维能力;创新能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2021）02-0076-01

引言：在素质教育背景下，小学生主体地位饱受重视，全力培育学生思维能力、创新能力，已经势在必行了，这对学生未来发展具有关键意义。下面本文结合多年教学经验，针对如何培养学生思维能力、创新能力提出来一些看法。

1影响学生思维能力与创新能力的因素

1.1学生知识储备

若想有效提高学生思维能力、创新能力，首要任务就是扎实学识数学基础知识。因数学知识间具有明显的关联性，学生只有掌握基础知识，才能继续建构知识结构。在应对新的数学问题时，能够更灵活地提出解题想法与思路。然而，学生常常因数学知识储备量不足，导致企業在解题时有如“巧妇难为无米之炊”一般的体验。

1.2学生智力水准

在学生学习数学、创造数学解题思路的时候，智力是必不可少的条件。只有学生智力水准达到一定程度，才能在解决数学问题的过程中广开创造性思维，进而挖掘数学问题的本质涵义。……